« Педагогічний брендбук»

 Сьогодні в  рамках  тижня педагогічної майстерності  директор  Кебус О. В. , заступник директора  Дуда О. М.  та практичний психолог Пиць І.І.  провели  майстер – клас для педагогів НВК 

« Педагогічний брендбук»  

Майстер-клас "Педагогічний брендбук" — це чудова можливість для педагогів дізнатися, як створити та впровадити ефективний бренд навчального закладу, як поширювати свій бренд  .

Оксана Василівна ознайомила педагогів з тим, що таке  брендинг у освіті,  чому  закладу освіти  потрібний  бренд, як поширювати його, комунікувати та взаємодіяти  з учнями, батьками та громадськістю., як   використовувати  соціальні   мережі та інші платформи  для просування бренду.

  Ольга Миколаївна ознайомила ,як поширювати бренд педагога ,  зробила  підсумок тижня педагогічної майстерності. 

Педагоги в групах виконували цікаві вправи : «Побажання», 

створювали  елементи брендбуку для власного навчального закладу, 

проявляли креативність   « Дай життя шкільним речам удома»  , розробляли бренд класу, виконували цікаву фізхвилинку. 

Іванна Іванівна провела з педагогами вправу  « Малювання кавою» 

Малювання кавою — це не лише творчий процес, а й чудовий спосіб релаксації. Кава, з її насиченим кольором і ароматом стає не просто напоєм, а й унікальним матеріалом для мистецтва. Під музику педагоги створювали  кавові картини. Кожен занурився в творчість , яка  допомогла  відволіктися від повсякденних турбот.

Урок – подорож в 1 класі "Мандрівка у країну «Food»

 Сьогодні в  рамках  тижня педагогічної майстерності  вчитель  англійської мови Дужа І.А . провела відкритий урок – подорож   в 1 класі  "Мандрівка у країну «Food». Першокласники  разом із Іриною Анатоліївною  вирушили в захоплюючу подорож,  де виконували завдання, складали діалоги, повторювали  і вчили нові слова, грали ігри та виконували цікаві завдання, пов'язані з їжею.

Діти із задоволенням малювали улюблені страви. Використання на уроці  сучасних інтерактивних технологій, відеоматеріалів заохочує дітей до вивчення іноземної мови, сприяє  їхній мотивації та підвищує результативність навчання, розвиває  критичне мислення, креативність  та мовленнєво комунікативні  навички учнів.

Протидій спробам вербування! «Не пали автівку ЗСУ! «Здай» ворога в СБУ!»

 

       Москальські спецслужби, намагаються використовувати наших неповнолітніх співгромадян у своїх дезінформаційних акціях, схиляючи їх до підпалів автомобілів військовослужбовців Сил оборони і будівель ТЦК, а в подальшому подаючи це, як діяльність «активного підпілля, яке підтримує росію».  

       Найчастіше замовники знаходять виконавців через оголошення про роботу в Телеграм-каналах, сайтах пошуку роботи . Тому, хто відгукнеться, згодом озвучують деталі, що насправді робота – це підпали обладнання “Укрзалізниці”, машин військових, будівель ТЦК. Далі надсилають інструкції для підпалу. 

Після вчинення злочину, як доказ, палій зобов’язаний надіслати замовнику відео. За підпал авто замовники обіцяють від кількох сотень доларів до кількох тисяч. Але в результаті “роботодавці ” надсилають лише частину суми, або взагалі залишають виконавців без оплати. Замовники також переконують, що мета підпалів авто – боротьба з ТЦК. Вік потенційних виконавців для замовників не має значення. Навпаки, тих, кому немає 18, активно заохочують до такої злочинної співпраці, переконуючи, що за це “нічого не буде”. Але це не так.  

    Відповідальність за підпал військового авто українське законодавство передбачає для всіх, в тому числі, неповнолітніх. Злочин можуть кваліфікувати за 5-ма статтями Кримінального кодексу: державна зрада, диверсія, терористичний акт, а також пошкодження майна і перешкоджання законній діяльності ЗСУ.

    Діти віком від 14 до 16 років можуть і вже притягаються до відповідальності лише за окремими статтями. З 16-ти настає повна кримінальна відповідальність. Наслідки будуть і для тих, кому менше 14 років  – це від трьох до семи років позбавлення волі. 

     Москальські спецслужби намагаються завербувати підлітків для підпалу, теракту чи мінування? «Спали» ворога сам – здай його до СБУ!

    Для цього Служба безпеки України запускає офіційний чатбот «Спали ФСБешника». Його створено в telegram, оскільки цей месенджер окупанти найчастіше використовують для вербування молоді та неповнолітніх.

    Якщо тобі або твоїм знайомим пропонують підпалити авто ЗСУ чи адмінбудівлю, влаштувати теракт чи мінування – одразу пиши нам! Не допомагай ворогу руйнувати оборону твоєї країни!

    Хвилюєшся про свою безпеку?

     Ми гарантуємо конфіденційність. Кожне повідомлення буде ретельно опрацьоване співробітниками СБУ.

Не пали своїх! «Спали» ворога! Разом зруйнуємо москальські плани!

«Штучний інтелект: виклик прийнято!»

 Сьогодні на уроці інформатики в  рамках  тижня педагогічної майстерності  вчителька інформатики Гаврилів Н.В.  провела урок –гру «Штучний інтелект: виклик прийнято!»

 Учні  мандрували захоплюючим  світом  штучного інтелекту (ШІ) дізналися про основи, можливості та виклики, пов’язані з цією технологією,

 поділилися своїми знаннями про ШІ, історію створення ШІ , де зустрічалися з ШІ у повсякденному житті (наприклад, у чат-ботах, рекомендаційних системах або голосових помічниках). Це стало чудовим стартом для обговорення.

Після теорії учні мали можливість спробувати свої сили у створенні простого чат-бота за допомогою онлайн-платформи. Кожна група отримувала завдання: 

1 “Креативний копірайтер”: писали  пости  у соцмережі  Instagram; 

2 “Магічне зображення": використовуючи інструменти ШІ для генерації зображень (ChatGPT), створювали  ілюстрацію "Весна ".

3."ШІ-поет": продемонстрували  креативні можливості ШІ у створенні художнього тексту. 

 4. “ШІ-музикант”:створювали  музичний твір, використовуючи  інструмент ШІ (Suno).

Кожна група показала надзвичайно цікаві  власні роботи за допомогою ШІ

 Ці завдання дозволили учням  не лише закріпити теоретичні знання, але й розвинути навички командної роботи та креативності. 

Урок- гра  «Штучний інтелект: виклик прийнято!»

став не лише можливістю дізнатися більше про штучний інтелект, але й нагодою для учнів розвивати критичне мислення та творчий підхід до вирішення задач. Вони зрозуміли, що технології — це не просто інструменти, а й потужний засіб, який може впливати на наше життя. Такі уроки надихають  на подальше вивчення інформатики та технологій!